東莞環(huán)保工程：環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的前提。人類的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展與賴以生存的有限資源構(gòu)成了一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體。人類的發(fā)展不能超越資源與環(huán)境的承載能力。可持續(xù)發(fā)展就是指在滿足當(dāng)代人需要和發(fā)展的同時(shí)，不損害人類后代滿足其自身需要和發(fā)展的能力。這就是要開辟一條人類與自然既和諧共存和發(fā)展，又滿足人類生存需要，并不斷改善生活質(zhì)量的發(fā)展途徑。它要求一個(gè)國(guó)家在發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)保護(hù)好生態(tài)環(huán)境等自然資源，經(jīng)濟(jì)技術(shù)體系的生產(chǎn)資料都必須是可以再生的；而且在生產(chǎn)過(guò)程中不產(chǎn)生有害物資或者不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不利影響，任何產(chǎn)物和廢物都是物質(zhì)循環(huán)中下一個(gè)環(huán)節(jié)的原料。從而實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用與環(huán)境保護(hù)。因此保護(hù)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提。也是我國(guó)的基本國(guó)策之一。****總書記指出：“在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須把貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略始終作為一件大事來(lái)抓?！薄碍h(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族的文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。”

為盡可能讓學(xué)生了解環(huán)保對(duì)于我們?nèi)祟惿娴闹匾饬x，了解和掌握日常生活與環(huán)保行動(dòng)的密切關(guān)系。學(xué)校充分利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺(tái)、板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境宣傳教育，不斷提高學(xué)生的環(huán)保自覺(jué)性。學(xué)校每年邀請(qǐng)環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)及專家來(lái)校作環(huán)保講座，每年開展科普宣傳月活動(dòng)，把環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織學(xué)生開展以環(huán)保為主題的班會(huì)，通過(guò)班、隊(duì)會(huì)，晨會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳活動(dòng)中來(lái)，利用讀書、網(wǎng)絡(luò)搜索、家庭調(diào)查等多種方式，在學(xué)生中大力開展減碳的宣傳教育活動(dòng)。我們還在紅領(lǐng)巾廣播、升旗儀式時(shí)宣傳各中隊(duì)典型的環(huán)保小衛(wèi)士，樹立典型，讓全校隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。